Образование - дорога в будущее

От чат-ботов к искусственном интеллекту

Преподаватели школ и университетов, репетиторы и удаленные учителя сегодня помогают собрать нужные знания в голове у ученика. Но и они уже пользуются электронными помощниками. Преподаватель университета Джорджии использует как помощника чат-бота отвечающего студентам в отдельном учебном канале. Профессор Ашок Гоэль загрузил в своего помощника — чат-бота Джил Уотсон, 40 000 сообщений из форумов для подбора верного и человечного ответа. Алгоритм помогает ученикам с решением не только домашних заданий, но позволяет проводить внеклассные занятия через смартфон. Сегодня боты подобные Уотсон внедряются в университетах по всему миру. Один из последних — BI Norwegian Business School в Осло.

А разработанный MIT Media Lab робот Tera находит индивидуальный подход к ученику. В Массачусетском университете студенты изучают испанский словарь через обучающую игру на планшетном компьютере вместе с роботом Tega. Обучая не как учитель, а, скорее, ученик-сверстник, он поощряет учеников, предоставляя подсказки, когда это необходимо, и даже скучает над не интересными заданиями вместе с ними.

Современные сервисы удаленного обучения также меняются внедряя новые технологии. Duolingo использует собственного бота в обучении иностранных языков. Задавая вопрос чат-боту, ученик быстро получает простой ответ. Несмотря на то, что такие решения на рынке появились совсем недавно, уже разрабатываются технологии совершеннее. Под давящим катком развития искусственного интеллекта, стандартные обучающие чат-боты также могут остаться в прошлом, как и занятия с репетитором.

Для получения знаний, людям нужно большее, чем просто бот работающий в режиме вопрос-ответ. Также как и алгоритм Microsoft, приложение для изучения иностранных языков Parla — это уже полноценный шаг к оцифровке учителя. Заложенная технология анализирует знания ученика и подстраивает под него индивидуальную программу обучения. Разработчики утверждают, что на основе ошибок и правильных ответов, отведенного времени, скорости выполнения заданий и увлечений, искусственный интеллект способен найти индивидуальный подход к обучению человека. Приложения Parla и Microsoft уже заставляют задуматься о появлении «карманных учителей» в ближайшие пять лет.

Реклама на Forbes

Миф 4. Хоумскулеры находятся в тепличных условиях и совершенно не подготовлены к жизни

Некоторые взрослые убеждены в необходимости школьных ссор. Мол, так ребёнок поймёт, что люди бывают злыми и подлыми, и сможет в будущем постоять за себя.

Тёмной стороной школьной социализации является буллинг.

По словам психолога Елены Трушиной, если в коллективе началась травля, бесполезно занимать отстранённую позицию: «Даже если нападкам подвергается только один одноклассник и вашего ребёнка „это не касается“, наблюдатели получают не меньшую, а порой и большую травматизацию».

Драться с одноклассниками — не единственный способ научиться разрешать конфликты. Родители «семейников» стремятся преподносить детям достойные образцы поведения, учат взаимодействовать с разными, даже с неприятными людьми и извлекать пользу из спорных ситуаций.

<<Форма семейного образования>>

Несколько интересных сочинений

Сочинение по рассказу Царь-рыба Астафьева
Произведение относится к социально-философскому творчеству писателя, раскрывающему проблемы взаимоотношений природы и человека, и является составной частью одноименного цикла новелл.
Сочинение Анализ поэмы Цыганы Пушкина
Нередко писатели черпают вдохновение из действительности и обстоятельств, в которых пребывают. Пушкин в 1824 году пребывал в ссылке в городе Кишинев и там сумел пробыть более двух недель в цыганском таборе. Этот опыт позволил ему создать поэму Цыгане
Сочинение Почему нужно уважать старших? 11 класс ЕГЭ
Разные культуры чтят старшее поколение разными способами. Например, в восточных странах, таких как Китай, Япония, Корея до сих пор принято уважать старших и безоговорочно им подчиняться
Отзыв о пьесе Горе от ума Грибоедова для читательского дневника
Произведение, которое называется «Горе от ума», написано А.С. Грибоедовым и по праву считается одним из лучших его творений. Относится к жанру комедии.
Сочинение Семейные традиции моей семьи
В моей семье много традиций и некоторые из них даже кажутся мне странными. Я считаю, что у каждой семьи должны быть свои традиции, так как именно они объединяют родных людей. Традиции позволяют нам услышать голос предков, почувствовать их рядом с нами.

Вариант 2

Будущее образование
В будущем образование будет очень важным. Оно будет помогать людям развиваться и становиться умнее. В школах будут учить тому, что будет полезно в будущей жизни. Например, будут учить программированию, робототехнике и другим современным предметам. Уроки будут интересными и увлекательными, чтобы ученикам было интересно учиться. Учителя будут дружелюбными и поддерживающими, чтобы помогать ученикам достигать успеха. Также будет больше возможностей для самостоятельного изучения, чтобы каждый мог обучаться в своем темпе и развиваться в интересующих его сферах.
Образование будет доступным для всех. Независимо от возраста, пола или социального положения, каждый сможет получить качественное образование и развить свои таланты. Благодаря технологиям, учиться можно будет в любое время и в любом месте. Это поможет людям, которые не могут посещать обычные учебные заведения из-за разных причин.
Образование в будущем будет инновационным и современным. Оно будет адаптироваться под изменяющиеся потребности общества и рынка труда. Учебные программы будут разрабатываться с учетом того, какие знания и навыки будут востребованы в будущем. Это поможет подготовить специалистов, которые смогут успешно конкурировать на рынке труда и приносить пользу обществу.
Таким образом, будущее образование будет открытым, современным и доступным для всех. Оно будет способствовать развитию личности, усвоению новых знаний и подготовке к будущей профессиональной деятельности.

Мне нравится3.3 k.Не нравится2.3 k.

Миф № 2. Нужно получать только хорошие оценки

Нас учили

Вечная классика: «Ты должна получать только пятерки!». Мы растем, боясь совершить ошибку, ведь за это ругают родители, обзывают одноклассники и давят педагоги. Я помню этот ужас, когда на весь класс объявляют оценки и мне страшно не столько получить двойку, сколько увидеть осуждающий взгляд учителя и насмехающихся одноклассников.

Оценки для таких детей — способ выжить в собственной квартире, а не показатель стремления к знаниям.

Оказалось

Отличники страдают, когда строят карьеру, ведь «одни пятерки» — это иллюзия, которую нам создала школа. В реальной жизни эти оценки ничего не стоят, ведь их получают, исполнительно играя по чужим правилам. А умение играть не по правилам и придумывать свои не прилагается к красному диплому.

От давления оценок страдают и те, кто так и не добились дневника с одними пятерками. Они махнули на себя рукой — ведь никто не хвалит тебя за провалы и не говорит, что нормально чего-то не понимать. Такие люди ошибаются — но каждый раз боятся своих ошибок и избегают испытаний, которые они могут не пройти.

Никто не говорил, что стремиться надо не к оценкам, а к знаниям.

Родители не утешали нас тем, что оценки никогда не будут объективным показателем наших умений. Я была бы рада узнать это гораздо раньше.

Но годы давления не прошли зря: даже понимая ценность ошибок, я не перестаю себя за них осуждать. Да, благодаря фейлам я стала собой, но в то же время именно из-за них я не могу себя полюбить. До сих пор, даже получая оценки на факультативных курсах, где никто не будет меня ругать, я каждый раз волнуюсь, прямо как в школе, когда объявляли результаты контрольной.

Образование будущего

Многие из нас слышали о дистанционном образовании. Кто-то уже успел узнать о его преимуществах лично, другие же еще сомневается в его эффективности. Так, в большинстве случаев, рассуждения критиков сводятся к тому, что самостоятельное обучение лишено стимулов и негативно отражается на качестве. Но они, видимо, забывают о том, что современный человек сам осознает свои потребности.

Между тем, дистанционное образование мирового уровня существует в России уже более 20 лет. Флагманом, продвигающим дистанционные образовательные технологии (ДОТ) в нашей стране является Современная гуманитарная академия (СГА) . На протяжении двух десятилетий вуз внедряет в свою систему обучения самые перспективные и передовые разработки. Многие инновации вуз разрабатывает самостоятельно, чтобы в кратчайшие сроки приблизить студента к образованию будущего.

Дистанционные образовательные технологии вступают в принципиально новую фазу развития. Годы наработок не прошли даром и спутниковые технологии Академии позволили ДОТ не только получить доступ в каждый российский дом, но и выйти далеко за пределы страны. На данный момент практически вся территория России охвачена образовательной сетью Современной гуманитарной академии.

Ни один студент СГА не удивится программам ведущих европейских университетов, включенным в свои учебные материалы. Академия активно наводит мосты с крупными зарубежными партнерами. Тесные взаимоотношения налаживаются с Высшей школой экономики в польском Быгдоще, Анадолийским университетом в Турции, университетом Танта в Египте.

Транснациональное сотрудничество — реальность и результат кропотливой работы вуза, активно пользующегося возможностями новых правовых норм. Последняя редакция закона «Об образовании в РФ«, вступившая в полную силу 1 сентября 2013 года, расширила возможности электронного обучения. Дистанционные вузы получили признание на государственном уровне, а также возможность неограниченных сетевых взаимодействий с любыми (в том числе зарубежными) партнерами.

Фото предоставлено компанией НАЧОУ ВПО «Современная гуманитарная академия»

Но главный козырь Академии — это свобода, которую особенно оценят те люди, которые не могут быть жестко связаны с учебным расписанием. Да, студенты СГА обязаны пройти весь материал за определенный отрезок времени. Но график освоения учебного курса выбирает сам студент.

Стоит разочаровать тех, кто считает дистанционное обучение лёгкой прогулкой. В рамках ДОТ исключается личное общение учащегося и профессоров, а это значит, что не будет ни несправедливых занижений оценок, ни неоправданных завышений, ни, тем более, коррупции — робот взяток не берет!

Учебный курс глубоко прорабатывается профессорско-преподавательским составом и неоднократно шлифуется научными советами до попадания в компьютеры студентов. Электронные технологии позволяют дорабатывать его в кратчайшие сроки. Цифровые базы позволят вам получать актуальный материал. Более того, разработанные СГА интеллектуальные роботы способны полностью контролировать качество усвоения студентами знаний. И заодно проверять их работы на плагиат.

Что это такое и почему это нужно

Профессиональная ориентация, профориентация, выбор профессии или ориентация на профессию (лат. professio — род занятий и фр. orientation — установка) — система мер, направленных на оказание помощи молодежи в выборе профессии.

Выбор профессии — один из самых серьезных выборов в жизни подростка, который просто поражает своим масштабом.Не секрет, что иногда люди так и не могут определиться с выбором профессии и занимаются «не своим» делом.

Задача профориентации — помочь подростку выбрать будущую профессию и найти подходящий ВУЗ. Это, увы, нельзя сделать, основываясь только на рейтингах вузов и содержании разных профессий

Точно так же подростку важно понимать собственные способности, склонности, интересы и желания. Именно точка пересечения его индивидуальности и требований профессии и должна быть основой для выбора

Понимание себя помогает ему взглянуть на мир профессий и возможностей по-другому, оценить, что больше или меньше соответствует его интересам и ценностям, понять, где найдется место его способностям и талантам. Основываясь на этом, мы помогаем старшекласснику сориентироваться в учебных заведениях, выделить те, где учат тому, что он выбрал.

Таким образом, мы не выбираем профессию или ВУЗ за старшеклассника, мы помогаем ему сделать этот выбор самостоятельно, опираясь на достаточно полные представления о мире ВУЗов и профессий, не забывая при этом о собственных желаниях и способностях.

Сочинения про Школу будущего для 2–4 классов

Вариант 1

Я хочу, чтобы в будущем, на территории школы были парки с разными животными, и птицами. Например, кролики, белки, олени и черепашки. Они будут не в тесных клетках, как в зоопарке, а в просторных вольерах. Ученики, по желанию, будут за ними ухаживать. Общение с природой и животными делает нас добрее, учит заботе.

В школе будет просторно и чисто, аккуратно, много интересных пособий. В будущих школах не будет оценок

Ведь после окончания школы важно не что ты получал, а какие знания есть у тебя

Обязательно много кружков и спорта. Сюда можно приходить с друзьями после уроков. Я бы хотел жить в будущем и ходить в такую школу.

Вариант 2

У нас и сейчас хорошо в школе. Но если пофантазировать, то будет так. Для каждого отдельного класса будет свой робот – учитель, который будет знать все.

Утром робот будет собирать всех учеников на своем летающем автобусе и везти в школу. Школа будет находиться не в городе, как сейчас, а за пределами города, например, на холме, в горах. Там он будет учить детей математике, рисованию и другим предметом.

В школе ученики будут проводить практически весь день и поэтому домашних заданий не будет. После уроков можно заниматься спортом или танцами, петь или мастерить поделки. А вечером автобус каждого ребенка привезет домой.

Вариант 3

Сейчас моя школа обыкновенная, но в будущем она станет другой. Я думаю, что в ней появятся специальные двери, чтобы проходить, по специальным ключам; электронные учебники и тетради. Кабинеты будут с новым оборудованием.

Учителей не будет, а будут голограммы Вместо обычных столов, будут летающие столы, а портфелей не будет, будут маленькие сумочки для планшетов . Ручки будут специальные для планшетов.

Игровые телефоны будут большие, с играми для мозга.

Форма будет свободная, и можно надевать разную одежду.

Спортзалы будут оборудованы специальными тренажерами, для детей разного возраста.

На территории школы появятся площадки для детей разного возраста.

Школа с уличной стороны будет выглядеть по-другому, там будет нарисована природа с животными и детьми. Такой я вижу свою школу через много лет.

В моем представлении, дети станут счастливыми в школе будущего.

9 класс

Образование – дорога в будущее

План

1. Человек, идущий в завтра.

2. Образование – шаг к достижению цели:

а) выбор профессии – важный момент в жизни каждого человека;

б) что значит быть образованным;

в) самообразование – путь к успеху.

3. Будущее страны – за образованными людьми.

Чем человек образованнее, тем он полезнее своему отечеству.

А. Грибоедов

Всем известно, что в век компьютеризации, научно-технического прогресса без знаний, без широкого кругозора прожить трудно. В наше время образование – это дорога в будущее. Человек, идущий в завтра, немыслим без широты взглядов на жизнь, без осознания своей роли в обществе. Овладеть знаниями, научиться их применять в жизни, стать образованным человеком – задача каждого из нас.

Учась в школе, мы задумываемся о своем будущем. Мы понимаем, что каждый из нас получает образование для того, чтобы овладеть профессией. Зачастую знаний, которые мы получаем в школе, бывает недостаточно, и человек продолжает учиться дальше, выбирая средние специальные или высшие учебные заведения. Выбор профессии – важный шаг в жизни каждого из нас. Главное – принять правильное решение, чтобы потом не жалеть о своем выборе, ведь от этого выбора зависит наша дальнейшая жизнь. И если человек правильно определился с профессией, она доставляет ему радость. Только в том случае, если человек работает творчески, с желанием, работа может принести пользу другим людям и всей стране.

Быть образованным в наше время необходимо. Но быть образованным – это не значит получить высшее или среднее специальное образование. Конечно, учиться нужно. В нашей стране много высших и средних учебных заведений с высоким уровнем и качеством образования, которые каждый год выпускают «специалистов». Но почему-то их профессионализм не всегда находится на высоком уровне, не всегда дипломированные специалисты работают с энтузиазмом, творчески. Возможно, для таких людей главное – получение диплома, а может, они выбрали профессию не по душе. Иногда бывает так, что человек, не окончивший вуз, намного эрудированнее, умнее, нежели специалист с высшим образованием.

Образованный человек старается постоянно расширять свой кругозор. Всего знать никто не может. Наши знания накапливаются постепенно. Даже самые поверхностные представления можно углубить, но для этого нужно заставить себя работать, не нужно лениться мыслить. Чтобы достичь определенных успехов, нужно приложить усилия: много читать, работать над формированием нужных умений, навыков. Но жизнь не стоит на месте, и нередко бывает так, что знаний, полученных раньше, может не хватить. Поэтому нужно заниматься и самообразованием. Вспомним Льва Николаевича Толстого. Мы считаем его гением. Да, он был талантливым человеком, но достигал всего путем самообразования. Несмотря на то, что Л. Н. Толстой не закончил университет, он был одним из умнейших людей не только своего времени: кроме родного русского языка, хорошо знал украинский, английский, немецкий, французский, церковнославянский, читал по-польски, по-сербски, по-чешски. Хороню знал древнегреческий, латинский, еврейский, любил итальянский. В то же самое время Л. Толстой хороню разбирался в медицине, лесоводстве, мастерски клал печи и косил не хуже косаря. Известный писатель ни в одной области знания не позволял себе стать дилетантом.

Каждый из нас должен задуматься о своем будущем, о будущем своей страны. Наша жизнь становится разнообразнее и сложнее. Мы живем в век невиданного научного прогресса, который требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности мышления, творческого подхода, применения знаний в разных областях деятельности. Человеку с творческим складом ума, имеющему образование, легче устроиться на хорошую работу. Такой человек может найти «изюминку» в любом деле, он может увлечься работой и достичь высоких результатов. Будущее страны – за образованными людьми.

ПредыдущаяСтраницаСледующаяСтраница

Оглавление

Классификация моих учеников

Так как я преподаю математику (а математика — обязательный предмет), в моем случае прослеживается четкая градация учеников.

«Любители пощекотать нервишки»

Есть ученики, которые не учатся по техническому профилю, но дополнительно хотят заниматься математикой или программированием. Название такое, потому что порой они решают перейти на другой профиль и сильно рискуют, так как долгое время (условно) учились на историков, а тут захотели стать физиками-ядерщиками.

«Не пригодится в жизни»

Мои «любимые» ученики.

Во-первых, часть (хоть и маленькая) того, что я преподаю, у них в головках должна остаться.
Во-вторых, это их жизнь. И пускай если хотят, то учатся на своих ошибках.
Ну и в-третьих, родители (даже после моего объяснения ситуации) настаивают на обучении. Кто я такой, чтобы отказать — может что-то и выйдет.

Работа с учащимися:

Профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические классные часы, цикл занятий «Мир профессий» и др.;
Тестирование и анкетирование учащихся с целью выявления профнаправленности;
Консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.).
Организация и проведение экскурсий в учебные заведения, на предприятия; посещения дней открытых дверей учебных заведений;
Встречи с представителями предприятий, учебных заведений;
Участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества. Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в учреждениях дополнительного образования;
Проведение мероприятий по профориентации, конкурсов по профессии, конференций.

Какие еще предметы будут не лишними

Четко обозначить «лишние» предметы в школьной программе вряд ли у кого получится. Для многих на первое место «по ненужности» выходят физкультура, черчение, ОБЖ, обществознание и др. Некоторые предлагают вывести предметы в отдельный блок и преподавать тем, для кого они перспективны. Однако стоит рассмотреть их детально.

Тому, кому в детстве не была привита любовь к физкультуре, трудно во взрослой жизни настроится на спорт. А, испытывая дефицит движения, люди с сидячим образом жизни подвержены риску развития заболеваний сердца, позвоночника, глаз, органов пищеварения.
Фундаментом любого изделия, конструкции или сооружения является чертеж. Он существовал даже тогда, когда наука «черчение» еще отсутствовала. Надо ли говорить, что азы черчения применяются при графическом изображении окружающих предметов? Кроме того, оно развивает пространственное мышление и воображение, включая в этот процесс оба полушария головного мозга

Человек лучше ориентируется в пространстве, интуитивно читает обозначения, обращает внимание на знаки и символы.
Основы безопасности жизнедеятельности — реально полезный и содержательный предмет. В ходе его изучения часто обращается внимание на жизненные ситуации, к которым у всех уже выработалось привыкание, однако от этого они не стали безопаснее.
Отдельный разговор — об обществознании

Мнение о ненужности предмета ошибочно, поскольку член социума должен ориентироваться в закономерностях его развития. Овладеть знаниями по обществоведению — значит научиться применять постулаты философии, политологии, социологии на практике. Это насущно не только для будущих социологов. Экономически и социально перспективное общество должны строить сообща все его члены. И это не идет вразрез с личными профессиональными предпочтениями.

Портфолио вместо оценок

Мы часто говорим о том, что знания важнее оценок. Они субъективны, они стандартизированы, они не могут дать конкретного представления о способностях человека, зато могут мотивировать школьников даже больше, чем получение знаний.

В школе будущего на первый план будут выставляться именно знания. Портфолио станет важнее оценок. Во время обучения школьник будет получать грамоты за победы в олимпиадах, награды за участие в конкурсах, а также создавать проектные работы и выступать с ними. Это даст гораздо больше информации работодателю, который тоже сможет оценить вас по достоинству. Написанное в седьмом классе приложение для мирового рынка скажет ему гораздо больше, чем «отлично» по информатике в аттестате.