Содержание плаката
Слева направо, и сверху вниз, были изображены личные фотографии следующих участников группы:
-
- GRZYWACZ: Juif polonais, 2 attentats (Польский еврей, 2 террористические атаки)
- ELEK: Juif hongrois, 5 déraillements (Венгерский еврей, 5 подрывов поездов)
- WASJBROT: Juif polonais, 1 attentat, 1 déraillement (Польский еврей, 1 террористическая атака, 1 подрыв поезда)
- WITCHITZ: Juif polonais, 15 attentats (Польский еврей, 15 террористических атак)
- FINGERCWAJG: Juif polonais, 3 attentats, 5 déraillements (Польский еврей, 3 террористические атаки, 5 подрывов поездов)
- BOCZOV: Juif hongrois, chef dérailleur, 20 attentats (Венгерский еврей, командующий операциями по подрыву поездов, 20 террористических атак)
- FONTANOT: Communiste italien, 12 attentats (Итальянский коммунист, 12 террористических атак)
- ALFONSO: Espagnol rouge, 2 attentats (Красный испанец, 2 террористические атак)
- RAYMAN: Juif polonais, 13 attentats (Польский еврей, 13 террористических атак)
- MANOUCHIAN: Arménien, chef de bande, 56 attentats, 150 morts, 600 blessés (Армянин, руководитель банды, 56 террористических атак, 150 убитых, 600 раненых).
В самом низу плаката содержатся изображения-фотографии следующего содержания:
-
- Правое плечо и правая грудь мертвеца, с пулевыми ранениями
- Мертвец, лежащий на земле
- Подорванный локомотив
- Подорванный поезд
- Разложенная на столе коллекция пистолетов, гранат, компонентов для изготовления бомб
- Еще один подорванный поезд
Составьте композицию плаката
Выберите яркий и краткий заголовок, который будет привлекать внимание и сразу передавать основное сообщение плаката. Например, «Здоровье в твоих руках!» или «Стоп! Не будь заложником зависимости!». Используйте иллюстрации, которые ярко и наглядно передают вред, вызванный привычками
Например, изображение человеческих легких в здоровом и задымленном состояниях или сравнение зубов здорового и курящего человека
Важно, чтобы иллюстрации явно показывали связь между привычками и ухудшением здоровья. Используйте иллюстрации, которые ярко и наглядно передают вред, вызванный привычками
Например, изображение человеческих легких в здоровом и задымленном состояниях или сравнение зубов здорового и курящего человека. Важно, чтобы иллюстрации явно показывали связь между привычками и ухудшением здоровья
Используйте иллюстрации, которые ярко и наглядно передают вред, вызванный привычками. Например, изображение человеческих легких в здоровом и задымленном состояниях или сравнение зубов здорового и курящего человека
Важно, чтобы иллюстрации явно показывали связь между привычками и ухудшением здоровья
Добавьте информацию о законах, регулирующих употребление вредных веществ. Укажите, какие привычки запрещены или регламентированы законодательно, и какие санкции предусмотрены за их нарушение. Это поможет повысить осознанность и ответственность у целевой аудитории.
Не забудьте подчеркнуть зависимость между привычками и здоровьем. Выделите основные факты, статистику, фото до и после, которые должны убедить вред от привычек. Например, «Курение приводит к раку легких» или «Алкоголь вызывает цирроз печени».
Обратите внимание на выбор цветов. Яркие и насыщенные цвета привлекут внимание к плакату и помогут закрепить в памяти сообщение
Желательно использовать зеленый и красный цвета, чтобы обозначить разницу между здоровым и вредным состояниями.
Выберите центральное изображение
Выбор центрального изображения для вашего плаката или стенгазеты о вредных привычках имеет большое значение, так как оно будет служить ключевым элементом визуального сообщения.
При выборе изображения обратите внимание на его яркость, контрастность и цвета. Яркие и ярко-контрастные изображения будут привлекать внимание и усиливать эмоциональное воздействие вашего сообщения
Изображение должно быть связанным с темой вашего плаката или стенгазеты. Например, если вы хотите подчеркнуть вред табака, то изображение может быть связано с легкими и здоровьем.
Также учтите возможность использования символов, которые ассоциируются с зависимостью и разрушительными привычками, такими как
Добавьте информационные блоки
Нарисуйте заголовки для каждого информационного блока, чтобы привлечь внимание к важным аспектам
| Заголовок | Здоровье | Цвета | Закон |
|---|---|---|---|
| Изображение | Иллюстрации | Информация | Сообщение |
Поместите каждый информационный блок в отдельную ячейку таблицы для более организованного и структурированного вида.
Ответы на вопрос
Отвечает Циулина Екатерина.
01.11.2023 в 02:22
Плакат на тему «Шум вредит здоровью» для второго класса может быть интересным и понятным для учеников. Вот несколько идей о том, что можно нарисовать на плакате:
1. Нарисовать большой громкоговоритель, из которого идет длинная линия шума, а рядом изображение уха. Такой рисунок будет показывать, что шум может быть вредным для слуха.
2. Нарисовать счастливые и здоровые детей, играющих на тихой и спокойной улице или в парке, рядом с которыми нарисовать группу шумных машин или строительную площадку. Подобная картинка будет демонстрировать, как шумные окружение могут влиять на наше здоровье и нашу способность наслаждаться окружающей средой.
3. Изобразить человеческое тело, на котором обозначить разные части, на которые влияет шум. Например, голова — может вызвать головную боль или проблемы со сном; грудная клетка — может влиять на сердечную деятельность и вызывать стресс; ухо — может привести к потере слуха и проблемам со слухом. Такой рисунок поможет детям лучше понять, как шум влияет на различные части тела.
4. Нарисовать комнату или класс с ухом на двери. Рядом с комнатой нарисовать изображение шумных предметов, таких как телевизор, компьютер или радио, и изображения спокойных предметов, как книги или игрушки. Подобное изображение может подчеркнуть, что тихая и спокойная обстановка в помещении могут быть лучше для здоровья и концентрации, чем громкие и шумные среды.
5. Нарисовать занятия, которые могут помочь расслабиться и справиться со стрессом, вызванным шумом. Например, маленький мальчик может рисовать, девочка может читать, а другой ребенок может заниматься йогой. Этот рисунок поможет показать детям, что существуют способы справиться с негативными последствиями шума.
Возможно, изложенные идеи помогут вам создать интересный и заметный плакат на тему «Шум вредит здоровью» для второго класса.
Топ вопросов за вчера в категории образование
Образование 06.10.2023 16:43 495 Романов Ярослав.
Как правильно гулять» по лесу» или в» лесу»?
Ответов: 1
Образование 01.09.2023 05:01 1596 Зонова Виктория.
Какие фрукты начинаются на букву «Д»?
Ответов: 1
Образование 11.10.2023 21:09 945 Ситникова Евгения.
Какое проверочное слово к слову ПРЕДПОЛАГАТЬ?
Ответов: 1
Образование 10.10.2023 17:31 302 Швецов Степан.
Какое проверочное слово к слову иссЯкать?
Ответов: 1
Образование 26.09.2023 09:48 993 Сапроненков Евгений.
Какое проверочное слово к слову «облегчить» (облегчение)?
Ответов: 1
Образование 28.10.2023 10:34 1594 Угланова Яна.
Как решить: Для перевозки груза потребовалось 24 машины грузоподъём. 7,5 т?
Ответов: 1
Образование 06.09.2023 11:36 1603 Петрина Макс.
Как пишется: «средне-техническое» или «средне техническое » образование?
Ответов: 1
Образование 20.08.2023 17:20 290 Плотникова Юля.
Как правильно: «не подходит» или «неподходит»?
Ответов: 1
Образование 26.08.2023 14:06 1676 Пинчук Никита.
Какие фрукты начинаются на букву «Р»?
Ответов: 1
Образование 16.09.2023 23:41 1731 Ткачёв Витя.
Какое проверочное слово к слову ОГОРОД?
Ответов: 1
Презентация 4 класса на тему: «Тишина – залог здоровья, или почему нельзя шуметь? Выполнил: ученик 4 б класса Кутузов Миша.». Скачать бесплатно и без регистрации. — Транскрипт:
1
Тишина – залог здоровья, или почему нельзя шуметь? Выполнил: ученик 4 б класса Кутузов Миша
2
Не шумите! -Не шумите! –А разве мы шумели? Ну, Андрюша стучал еле-еле Молотком по железной трубе. Я тихонько играл на губе. Восемь пятых размер соблюдая, Таня хлопала дверью сарая. Саша камнем водил по стеклу. Коля бил по кастрюле в углу. Кирпичом! Но не громко и редко. -Не шумите! – сказала соседка. А никто и не думал шуметь.
3
Мы живем в шумном мире
4
Шум – это звуки, вызывающие неприятные ощущения.
5
Учёные проводят исследования, чтобы выяснить, как влияет шум на здоровье человека. И мы решили провести своё исследование.
6
Гипотеза: Нельзя шуметь, потому что шум наносит вред нашему здоровью.
7
Задачи: Изучить литературу Найти информацию в Интернет Побеседовать со специалистом-врачом. Сделать вывод о причинах ухудшения слуха. Разработать правила охраны слуха.
8
Из литературы мы узнали: Шум приводит к снижению внимания и увеличению ошибок при выполнении работ Шум замедляет реакцию человека, мешает сосредоточиться, угнетает центральную нервную систему, нарушает сон, вызывает заболевания сердца, желудка, глухоту. При воздействии шума высоких уровней возможен разрыв барабанных перепонок, а при ещё более высоких и смерть
9
Специалист рассказал нам, как шум приводит к нарушению слуха. Ухо – сложный орган. Во внутреннем ухе находятся чувствительные клетки, которые преобразуют звук в нервные импульсы, воспринимаемые мозгом. При воздействии громких звуков чувствительные клетки повреждаются или разрушаются. Восстановить эти клетки невозможно и в результате возникает постоянное снижение слуха
10
Мы узнали:
11
Эксперимент Испытуемым дали прослушать запись шума школьной перемены. Все испытуемые ощутили неприятные эмоции. Вывод: звуки школьной перемены очень часто вызывают неприятные и болезненные ощущения.
12
Интервью Какие звуки приятно слушать? Шум водопада Шум прибоя Журчание ручья Шелест листвы Пение птиц Спокойный разговор Тихая музыка
13
Интервью Какие звуки неприятно слышать? Крики Громкую музыку Звук работающих механизмов
14
Сделаем расчёты шума в школе на перемене Если 1 ребенок создает шум в дБ, то сколько шума создают учащиеся нашей школы на перемене, если их 20 человек: 60 х 20 = 1200 дБ если их 200 человек: 60 х 200 = дБ Допустимый уровень шума 80 дБ в течение 4 часов Вывод: шум на перемене является источником сильного шумового загрязнения!
15
Выводы: Нужно стремиться не шуметь и избегать шума. Шум – медленный убийца
16
Это интересно: Американские ученые считают, что одев наушники или взяв в руки сотовый телефон, человек становится невнимательным и попадает в различные катастрофы и сам становится их причиной. Поэтому в Нью-Йорке введены штрафы в размере 100 долларов за передвижение в наушниках и с сотовым телефоном в руках. В средние века существовала казнь «под колоколом» «Шумовое загрязнение» сокращает продолжительность жизни людей на лет
17
Влияние шума на растения и животных Шум в океане, вызванный военными кораблями заставляет китов выбрасываться на берег От шум пролетающего самолета пчела теряет способность ориентироваться, погибают личинки пчел Шум самолета разбивает открыто лежащие яйца птиц в гнезде Коровы дают меньше молока, куры реже несутся Задерживается прорастание семян
18
Письмо-обращение
19
Плакаты
20
Существуют противошумные устройства
21
Проект противошумное устройство «Антишум»
22
Литература 1. Энциклопедия для детей. Т.18. Человек М Аванта,2001 г. 2. Все обо всем. М АСТ, 2000 г. 3. Я познаю мир Экология. Изд-во АСТ, 1999 г. 4. Берегите себя от болезней. М 1992 г. 6.Экология. Учебник М 1995 г. 7. Краткая медицинская энциклопедия М 1996 г. 8. Энциклопедия От А до Я М Просвещение,1988 г.
Добавьте информационный контент
Нет ничего важнее, чем здоровье
Поэтому мы хотим передать вам важное сообщение о вредных привычках, которые могут негативно влиять на ваш организм
Изображение имеет большое значение в нашей кампании
Мы используем яркие иллюстрации с цветами, чтобы привлечь внимание и показать последствия вредных привычек на ваше здоровье
Закон о защите здоровья гарантирует каждому человеку право на информацию о вреде зависимостей. Мы стремимся помочь вам осознать последствия и сделать осмысленный выбор.
| Вредная привычка | Последствия |
| Курение | Развивается хроническое заболевание легких, риск сердечно-сосудистых заболеваний, преждевременное старение кожи. |
| Алкоголь | Повышен риск развития зависимости, печеночной недостаточности, заболеваний сердца и злокачественных опухолей. |
| Наркотики | Ухудшается физическое и психическое здоровье, возникают проблемы с памятью, нарушения сна и поведения. |
| Плохое питание | Приводит к ожирению, сердечно-сосудистым заболеваниям, диабету и другим хроническим заболеваниям. |
Обратите внимание на эти важные факты и будьте ответственными за свое здоровье. Сделайте осознанный выбор и откажитесь от вредных привычек в пользу здорового и счастливого образа жизни
Подготовьте короткие и яркие слоганы
Для начала, определитесь с основным сообщением вашего плаката
Например, вы можете хотеть передать важность сохранения здоровья и предостеречь от пагубных привычек. Ваш слоган может быть таким: «Заботься о своем здоровье — выбери жизнь без зависимости!»
Используйте яркие цвета и иллюстрации для привлечения внимания к вашему плакату. Например, вы можете использовать яркий фон, на котором будет отчетливо видна иллюстрация команды игроков на поле, а внизу — ваш слоган.
Не бойтесь быть творческими и экспериментировать с разными вариантами слоганов
Помните, что главная цель — привлечь внимание аудитории и вызвать у них интерес к вашему сообщению о вредных привычках
Включите статистические данные
Информация, подкрепленная статистическими данными, сильно воздействует на восприятие сообщения о вредных привычках
Включение цифр и фактов поможет убедительно иллюстрировать важность темы
Например, можно указать, что каждый год сотни тысяч людей страдают от последствий курения, а многие случаи рака легких и сердечно-сосудистых заболеваний связаны с этой зависимостью. Законодательство также становится более строгим, чтобы защитить общественное здоровье от табачной зависимости.
Использование изображений и графиков поможет визуализировать данные, сделав сообщение более понятным и запоминающимся. Можно представить статистику в виде диаграммы, где показать процент людей, страдающих от вредных привычек, или сравнить количество курильщиков в разных возрастных группах.
Также стоит обратить внимание на законодательные изменения, которые связаны с борьбой против вредных привычек. Приведение этой информации в стенгазете поможет привлечь внимание читателей и показать, что вопрос здоровья является приоритетом для общества и государства
Включение статистических данных позволяет убедительно обратить внимание на вредные привычки и их влияние на здоровье. Помните, что данные и факты должны быть точными и достоверными, чтобы ваше сообщение было объективным и надежным для читателей
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Придумано кем – то Просто и мудроПри встрече здороваться!А теперь
покажем нашими карточками какое у нас настроение в начале урокаДавайте
улыбнёмся друг другу и поработаем так, чтобы у всех настроение стало радостным. Сегодня у нас урок-исследование
Вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание и находчивость. Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?
Слайд 3 РЕБЯТА ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ, ЧТО ВЫ ПОПАЛИ В КНИГУ ЯКОБА
И ВИЛЬГЕЛЬМА ГРИММ «БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ», ГДЕ ГЛАВНЫМ ГЕРОЯМ ТРЕБУЕТСЯ ПОМОЩЬ.
КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ: НАДО ЛИ ПОМОЧЬ МУЗЫКАНТАМ? (НАДО) КТО ИЗ ВАС ХОЧЕТ ПОМОЧЬ ИМ? (ХОЧУ) А СМОЖЕТЕ ЛИ ВЫ ПОМОЧЬ ГЕРОЯМ? (МОГУ) НАДОХОЧУМОГУ
Слайд 4 В мире звука. Шум вредит здоровьюПопробуем ответить на вопросы:Какие
звуки бывают?Приносят ли они пользу или вред человеку?Какие меры принимают
для защиты окружающей среды от шумового загрязнения?Для того чтобы ответить на эти вопросы проведём с вами эксперимент и отправимся вместе с бременскими музыкантами в путешествие по просторам нашей Родины.
Слайд 5
Прежде чем мы отправимся в путешествие, вспомните, как появляются звуки?
Давайте проведём эксперимент. В руках у меня волшебная палочка, которая
поможет проследить за звуком. Давайте создадим тишину.А теперь тихо пошепчем.И похлопаем.Посмотрите, какой интересный график у нас получилсяКак изменилась линия? Из-за чего она изменилась? Какие бывают звуки?
Чем?
Слайд 11Шагаем вперёд и на пути у нас большой красивый город.Вы
узнали его? Какие звуки слышны на улицах этого большого города?
В большом городе звуков очень много. Если много звуков звучат одновременно, получается шум. В больших городах много шума.Действительно сильный шум вредит здоровью человека?
Слайд 12Работа в группахРАСПОЛОЖИТЕ КАРТОЧКИ В ПОРЯДКЕ УВЕЛИЧЕНИЯ ШУМА : ОТ
САМОГО ТИХОГО К САМОМУ ГРОМКОМУЗВУК МАЛОГО ГОРОДАЗВУК ДЕРЕВНИЗВУК МОРЯ ЗВУК
БОЛЬШОГО ГОРОДАЗВУК ЛЕСАЗВУК БОЛЬШОГО ГОРОДАЗВУК МАЛОГО ГОРОДАЗВУК ДЕРЕВНИЗВУК ЛЕСАЗВУК МОРЯ
людям и животным?Что можно сделать, чтобы вокруг нас было меньше
шума?
столбика по силе звука: тихие звуки и громкие звуки.
Слайд 17Итак, как влияет шум на человека? Что нам поможет?Государственный стандартЗащитные
экраныУдаленность дорог от жилых кварталовВременное ограничение шума – с 23.00
Уменьшение звука воспроизведения музыки в наушникахОзеленение
Слайд 18Для того что бы оценить как мы работали на уроке,
возьмите КАРТОЧКИ С ОТМЕТКАМИ.Ребята, кому работа на уроке понравилась, поднимите
«5», а кто плохо работал на уроке и не понял новый материал – поднимите «4».
Наследие
В 1955 году Луи Арагон написал поэму Strophes pour se souvenir, увековечив в ней память «Группы Манушяна». Поэма была напечатана в 1956 году в Le roman inachevé, а затем была положена в основу песни L’Affiche rouge, которую спел Лео Ферре в 1959 году. Рубен Мелик и Поль Элюар также посвятили поэмы «Группе Манушяна».
В 1997 году, по просьбе Роберта Бадинера, французский парламент разрешил установление монумента в память о казнях 1006 граждан и членов Французского движения Сопротивления, включая «Группу Манушяна», произошедших в крепости Мон-Валерьен между и гг. Скульптор Паскаль Конвер создал памятник, а премьер-министр Жан-Пьер Раффарен открыл его 20 сентября 2003 года.
История
В середине ноября 1943 года, французская полиция арестовала всех 23 членов Коммунистической Партизанской Боевой Организации Рабочих-Иммигрантов, которая входила во французское движение Сопротивления. Группа называлась «Группа Манушяна» — в честь своего предводителя — Мисака Манушяна. Она входила в сеть, состоящую из 100 бойцов, которые были причастны почти ко всем вооруженным актам сопротивления в округе Парижа между мартом и ноябрем 1943 года.
Среди членов группы были восемь поляков, пять итальянцев, три венгра, двое армян, испанец, румынка (Ольга Банчик), три француза, одиннадцать евреев:
- Селестино Альфонсо (Celestino Alfonso) — испанец;
- Ольга Банчик (Olga Bancic) — молдавская еврейка;
- Имре Бекеш Глас (Imre Békés Glasz) — венгерский еврей;
- Йожеф Бочов (József Boczov) — венгерский еврей;
- Вольф Вайсброт (Wolf Wajsbrot) — польский еврей;
- Роберт Вичиц (Robert Witchitz) — француз польского происхождения;
- Йонас Гедульдиг (Jonas Geduldig) — поляк;
- Леон Голдберг (Léon Goldberg) — польский еврей;
- Шломо Грживач (Szlama Grzywacz) — польский еврей;
- Рино Делла Негра (Rino Della Negra) — итальянец;
- Жорж Клоарек (Georges Cloarec) — француз;
- Станислав Кубацкий (Stanislas Kubacki) — поляк;
- Арпен Лавитян (Arpen Lavitian) — армянин;
- Чезаре Луччарини (Cesare Luccarini) — итальянец;
- Мисак Манушян (Missak Manouchian) — армянин;
- Марсель Райман (Marcel Rayman) — польский еврей;
- Рожер Руксель (Roger Rouxel) — француз;
- Антонио Сальвадори (Antonio Salvadori) — итальянец;
- Амадео Уссельо (Amadeo Usseglio) — итальянец;
- Морис Фингерцвейг (Maurice Fingercwajg) — польский еврей;
- Спартако Фонтано (Spartaco Fontano) — итальянец;
- Вилли Шапиро (Willy Szapiro) — польский еврей;
- Тамаш Элек (Tamás Elek) — венгерский еврей.
После трехмесячных пыток, все 23 участника сопротивления были осуждены немецким военным судом. В попытке опорочить движение Сопротивления, власти пригласили французских знаменитостей (из мира кино и других видов искусств) присутствовать на заседании суда, и тем самым поспособствовали широкому освещению события в СМИ. Члены «Группы Манушяна» были расстреляны в крепости Мон-Валерьен 21 февраля 1944 года. Единственная женщина в группе — Ольга Банчик, — которая в группе выполняла обязанности посланника, была вывезена в Штутгарт и казнена отдельно 10 мая 1944 года.
Весною 1944 года, фашисты запустили кампанию по дезинформации с целью дискредитировать «Группу Манушяна» и подавить гнев общества в связи с казнью членов группы. Основной акцент в этой кампании делался на плакат, который, из-за своего красного фона, стали называть «Красный Плакат». Было напечатано около 15000 копий плаката. Помимо этих плакатов, фашисты раздавали листовки, в которых говорилось, что движение Сопротивления состояло из иностранцев, евреев, безработных и преступников.
Несмотря на то, что целью плаката было выставить членов группы «террористами», кампания возымела обратный эффект, еще раз напомнив об успехе людей, которых общество считало борцами за свободу.. Согласно некоторым сведениям, сторонники группы под плакатами писали «Они умерли за Францию» (фр. Morts pour la France), а также возлагали под ними цветы.
Ссылки
- «Манушян, его группа и Красный Плакат» (Livejournal entry by Garegin Etis) (рус.)
- 21 février 1944: L’Affiche rouge (herodote.net) (фр.)
- Missak Manouchian (netarmenie.com) (фр.)
- Missak Manouchian — Ein armenischer Partisan (нем.)
- Song performed by Léо Ferré (фр.) (Daily Motion)
- » Vingt et trois étrangers et nos frères pourtant » in L’Humanité, 21 February 2004 (фр.)
- Interview of Henri Karayan, former member of the Manouchian Group in L’Humanité, 21 February 2004 (фр.)
- Julien Lauprêtre : » Manouchian était dans ma cellule… et je ne le savais pas » in L’Humanité, 21 February 2004 (фр.)
- Rino Della Negra, ailier droit résistant, article on one of the member of the Manuchian Group, in L’Humanité, 21 February 2004 (фр.)
- Les nouvelles censures Par Pascal Convert Sculpteur, plasticien, concepteur du monument а la mémoire des résistants et otages fusillés au Mont Valérien, auteur du documentaire Mont-Valérien, aux noms des fusillés. in L’Humanité, 21 February 2004 (фр.)
- Présentation en avant-première du nouveau hors-série de l’Humanité