Растения и животные

Примеры рисунков для срисовки детям в детский сад

Дети в возрасте от 3 до 6 лет очень подвижны и редко способны усидеть на месте долго. Поэтому картинка должна быть простой, чтобы на процесс творчества ушло не больше 10 мин.

В таблице представлены 5 коротких описаний рисунков и идей, которые они должны показать:

Что нарисовать
Какова идея
3-4 овоща или фрукта
Показать, как важно здоровое питание. Родители могут помочь, написав какую-нибудь короткую фразу о пользе свежих продуктов.
Молочный зуб с лицом-смайлом, который держит зубную щётку и пасту
Рассказать о важности гигиены
Девочка или мальчик гуляет по полю с зелёной травой и цветами. Светит солнце

Персонаж улыбается.
Демонстрация пользы регулярных прогулок на свежем воздухе
Часы или будильник, а рядом с ним какой-нибудь счастливый герой
Указать на хорошую привычку – соблюдать режим дня. Родители могу оформить рисунок надписью по теме.
Герой любимого мультфильма стоит на зелёном лугу и держит в руках футбольный мяч
Показать роль спорта и активных игр в ЗОЖ

Светит солнце. Персонаж улыбается.
Демонстрация пользы регулярных прогулок на свежем воздухе
Часы или будильник, а рядом с ним какой-нибудь счастливый герой
Указать на хорошую привычку – соблюдать режим дня. Родители могу оформить рисунок надписью по теме.
Герой любимого мультфильма стоит на зелёном лугу и держит в руках футбольный мяч
Показать роль спорта и активных игр в ЗОЖ

Рисунки можно сделать контурными, если ребёнок не желает заниматься долго. Детям, которые любят рисовать, можно предложить раскрасить картинку.

Сюжетные картинки

Иллюстрации с сюжетными изображениями тоже обязательно должны быть в «методической копилке» педагогов. Родители также могут использовать такие картины для домашних занятий со своими детьми. Содержание сюжетных рисунков может быть самым разным, например:

Сезонные изменения в природе (появление первоцветов или последних осенних астр в саду).
Труд людей по созданию клумб на дачном участке или во время озеленения города (взрослые и дети сажают и поливают цветы во дворе дома или на приусадебном участке).
Забавные ситуации (как мы собирали букет для мамы).

Клумба с цветами

Луг с цветами

Обязательно нужно использовать картинки из серии Дети с цветами, в лесу или 8 марта.

Картины по редким темам (луговые цветы или цветущие ядовитые растения лесов) можно купить готовым набором или заняться подбором подходящих изображений самостоятельно, выбирая их из специальных детских книг или журналов.

Проверь себя

2. Как растения питаются?

Они питаются, поглощая из почвы воду и минеральные соли с помощью корней. А также образуя крахмал и сахара из углекислого газа и воды в листве. Образование крахмала и сахара происходит только на свету.

3. Как связаны между собой Солнце, растения и люди?

Растительность может использовать энергию Солнца, чтобы получить питательные органические вещества. Люди используют её в пищу, то есть применяют питательные вещества, полученные растением с помощью Солнца.

4. Почему животные и люди не могли бы жить на Земле без растений?

Только растения могут производить питательные органические вещества из неорганических соединений. А значит без них не было еды. А также растительный мир производит кислород, которым дышат человек и животные. Без кислорода нам нечем было бы дышать.

Цветными карандашами

Цветными карандашами можно нарисовать красивый и яркий рисунок.

Идея для учеников 1-4 класса:

В центре листа нарисовать желтый круг. Это будет солнце. Другими цветами нарисовать солнцу радостные глаза и улыбку.
Пусть во все 4 угла листка от солнца исходят широкие лучи. Сначала нужно обозначить их контуром, раскрашивание временно отложить.
Внутри каждого луча изобразить по 1 предмету, которые будут символизировать полезные привычки. Например, велосипед – это спорт, яблоко – полезная еда, зубная щетка – соблюдение гигиены, а будильник – соблюдение режима.
Каждый объект раскрасить отдельно, затем раскрасить лучи солнца желтым карандашом. Пространство между лучами закрасить голубым цветом.

Этот рисунок показывает, что ЗОЖ приносит счастье.

Идея для учеников 5-7 классов. Смысл рисунка: показать разницу между хорошими и плохими привычками.

Разделить лист на 2 части.
Слева нарисовать контур силуэта стройного мужчины, справа, наоборот, силуэт тучного и сутулого персонажа.
Заполнить оба контура мелкими рисунками в виде разной еды и других предметов. Внутри стройного героя пусть будут фрукты, вода, спортивный инвентарь. Второй персонаж путь будет «наполнен» бутылками, сигаретами, гамбургерами.
Закрасить пустое пространство внутри контуров любым цветом и оформить фон.

https://youtube.com/watch?v=videoseries

Чтобы закончить рисунок, можно добавить надпись, например: «каждый наполняет себя сам».

Основные понятия о растениях и их составляющих

Таким образом, растения получают энергию от солнца и газы из воздуха. А что они дают человеку и животным?

Растения являются источником пищи для людей и животных. Они дают плоды, овощи, зерно, листья и корни, которые мы используем для приготовления пищи. Кроме того, растения обладают лечебными свойствами и используются для производства лекарственных препаратов.

Корни растений выполняют важную функцию – они закрепляют растение в почве и переносят воду и питательные вещества к другим частям растения. Листья, стебли и цветы также имеют свои задачи. Листья помогают растению производить пищу, стебли поддерживают растение и переносят воду, а цветы служат местом образования новых растений.

Таким образом, растения играют незаменимую роль в жизни человека, обеспечивая нас пищей и лекарствами, а также создавая красоту и украшая наш мир.

Растения и животные в круговороте веществ в природе

Растения и животные тесно связаны между собой в природном круговороте веществ. Их взаимодействие позволяет сохранять баланс в экосистеме и обеспечивает жизнедеятельность всех организмов.

Растения играют важную роль в круговороте веществ, так как они производят кислород, необходимый для жизни животных. В процессе фотосинтеза растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород. Животные дышат этим кислородом и выделяют углекислый газ, который в свою очередь поглощается растениями.

Кроме того, растения являются источником пищи для многих животных. Животные питаются растениями, получая необходимые им вещества для роста и развития. При этом часть веществ они усваивают, а часть проходит через их организм и возвращается в почву или воду.

Животные, в свою очередь, влияют на растения. Они распространяют семена растений, помогая им размножаться и распространяться по территории. Кроме того, некоторые животные, например, пчелы, переносят пыльцу с одного растения на другое, обеспечивая их опыление и размножение.

Таким образом, растения и животные взаимодействуют друг с другом, образуя сложную экосистему. Они помогают друг другу выжить, обеспечивая важные ресурсы и условия для жизни. Их взаимодействие в круговороте веществ является неотъемлемой частью природы и позволяет поддерживать баланс в природных сообществах.

Зож картинки для детей | kartik.ru

В последнее время в мире набирает популярность движение ЗОЖ, картинки для детей представлены в нашей галерее. Этот движение подразумевает особый образ жизни, при котором отказываются от вредных привычек и занимаются спортом, уделяют много внимания профилактике болезней.Это движение стали таким распространенным в последнее время в связи с увеличением нагрузок на организм человека, изменением их характера, рисков различного характера, ухудшающих самочувствие и продолжительность жизни человека. Формироваться ЗОЖ может разными способами – социальным, инфраструктурным и личностным.

Взаимодействие растений и животных

Растения – это дорогой подарок природы, которые они дарят нам. С помощью фотосинтеза растения получают энергию от Солнца и производят кислород, который животные и люди необходимы для дыхания.

Растения также дают нам пищу. Множество фруктов и овощей, которые мы едим, происходят от растений. Также растения дают нам зерно, которое используется для производства хлеба и других продуктов.

Кроме того, растения предоставляют нам материалы для производства одежды. Например, хлопок и лен используются для создания тканей.

Но растения не только дают человеку много полезных вещей, они также важны для других животных. Различные растения предоставляют укрытие, пищу и материалы для строительства гнезд животным.

Таким образом, взаимодействие растений и животных создает баланс и поддерживает жизнь в нашем мире. Понимание этих связей помогает нам лучше понять окружающую нас природу и защищать ее.

Важность растений для животных

Растения играют очень важную роль в окружающей нас природе. Они предоставляют пищу и убежище для различных видов животных. Животные зависят от растений для получения питательных веществ и выживания.

Растения дают животным пищу. Многие растения производят фрукты, овощи и зёрна, которые животные едят. Например, фруктовые деревья, такие как яблони и груши, дают плоды, которые поедают птицы и мелкие животные. Растения также дают животным листья, стебли и корни, которые они едят для получения необходимых питательных веществ.

Растения также предоставляют убежище для животных. Животные могут жить в лесах, полях и садах, где множество растений создаёт плотную растительность. Они находят укрытие от холода, жары, хищников и других опасностей. Например, некоторые животные строят гнёзда в деревьях или создают норы в земле, которые обеспечивают им приют и защиту.

Какие растения полезны для животных и человека

Окружающая нас природа предлагает огромное разнообразие растительных видов, которые могут быть полезными. Некоторые растения питательны для животных и людей и могут использоваться в пищу.

Растения	Что дают животным	Что дают человеку
Злаки (пшеница, рис, кукуруза)	Корм	Мука для хлебопечения
Фруктовые деревья (яблоня, груша, слива)	Фрукты	Соки, компоты, десерты
Овощные культуры (морковь, картофель, помидоры)	Пищевая основа	Овощи в пищу
Лекарственные растения (ромашка, мята, календула)	Ингредиенты для лечебных средств	Лекарства, чаи, настойки

Таким образом, растения не только обеспечивают нас необходимой пищей, но и имеют лечебные свойства, помогая нам сохранять здоровье. Они являются невероятно важным и полезным источником в нашей жизни.

Из каких частей состоят растения?

Несмотря на большое разнообразие растительного мира, строение его представителей практически одинаково. Все они имеют корни, стебли, листья, цветки, семена, плоды, и у каждой части растения есть своя четко определенная функция.

Корень

Корень — эта самый нижний фрагмент растения, который, как правило, находится под землей. Благодаря корням растения держатся в почве, поглощают воду и питательные вещества, необходимые для формирования цветков, плодов и семян.

У некоторых растении, например у орхидей, кроме основных корней развиваются воздушные корни, которые поглощают влагу из воздуха

Стебель

Стебель — это наземная часть растения, на которой развиваются боковые ветки, листья, цветки, семена и плоды. Стебель позволяет растению держаться в вертикальном положении. По нему происходит доставка воды и питательных веществ из почвы к листьям растений. У молодого растения чаще всего тонкий стебель зеленого цвета, который со временем деревенеет и становится коричневым. В зависимости от направления роста стебли бывают вьющимися, ползучими, цепляющимися и др.

Почка и листья

Почка — это часть растения, из которой образуются листья или цветы. Разросшиеся почки некоторых растений съедобны, например кочан капусты.

Листья — основной «поставщик» питания растению, так как именно в них происходит процесс фотосинтеза, с которым ты познакомишься в следующем уроке. Листья выделяют кислород, которым мы дышим

Цветки и плоды

Как правило, цветки — самая красивая и заметная часть растений. Это орган, отвечающий за процесс репродукции.

Семена дурмана обыкновенного

У каждого растения свои плоды, они образуются на месте цветков. Все плоды содержат семена, надежно укрытые от высыхания и повреждений плотной семенной коробочкой.

Берегите растения, плакат-Окружающий мир-3 класс

Многие растения – лекарственные. Например, цветы одуванчика и ромашки, листья подорожника, ягоды шиповника, даже колючая крапива.

Циркулем или шаблоном чертим круг.
Делаем внутри круга красивый фон и начинаем рисовать на тему- берегите растения! Например, как на этих плакатах.
Кстати, не обязательно всё копировать в точь-точь! Цветы, ветки, листья могут быть по вашему желанью. Важна сама суть темы.
Сначала рисуйте лёгкими набросками. Потом подотрите лишнее, и обведите линии рисунка более уверенно.
Наверно, самое сложное, это нарисовать руку. Поэтому можно и помочь ребёнку. Кстати, пальцев на руке должно быть -пять!
Раскрасьте рисунок яркими цветами. Ведь плакат должен бросаться в глаза.
Сделайте яркую надпись — Берегите растения. Теперь можно нести плакат в школу.

Акварельными красками

Рисунок на тему ЗОЖ, выполненный акварелью, получается ярким и красивым. Цвета плавно переходят от 1-го оттенка к другому, поэтому такими красками можно рисовать сложные изображения.

Идеи рисунков, представленных ниже, рассказать о вреде курения. Ученики 1-4 класса смогут нарисовать большую сигарету, расположив её на листе горизонтально. Оранжевым цветом можно раскрасить фильтр, а на конце изобразить тлеющий уголёк. Необходимо смешать красную, желтую и оранжевую краску так, чтобы огонь был похож на настоящий. У самого края, добавить серого и чёрного цвета, который изобразит пепел.

Внизу, черной краской нужно нарисовать шкалу, как у линейки, где вместо сантиметров будут значения в годах с интервалом в 5-10 лет. Вверху рисунка, красными цветом сделать надпись: «а сколько проживёшь ты?».

Детям 5-7 класса можно схематично изобразить лёгкие курильщика (серые, коричневые, с пятнами) и лёгкие здорового человека (розовые, красноватые). Лёгкость акварельных красок позволит сделать плавные переходы оттенков.

Логические задачи для детей 5 лет и старше по теме «Цветы и травы»

Логическая задача 1. Золотой луг

А сейчас я загадаю одну загадку. Вот что случилось однажды летом с детьми. Послушай рассказ и отгадай, почему это произошло? Эта логическая задача доступна детям с 5-6 лет и старше. Для того, чтобы ребенок решил ее, нужно чтобы он пронаблюдал растения в природе и видел, как они то открывают, то закрывают свои лепестки.

Спросите ребенка, что произошло с лугом? Почему он позеленел? Выслушайте его рассуждения. А потом прочитайте ответ мальчика из рассказа М. Пришвина «Золотой луг»:

Логическая задача 2. Удивительные капельки. Автор – Н. Ф. Виноградова

А ты знаешь, что это такое? Как называются эти капельки воды? Будут ли они на траве и цветах целый день? В какое время дня их можно увидеть?

Выслушайте ответы детей и расскажите им о росе. Покажите капельки росы утром. Считается, что роса – к отменной погоде. Проверьте эту примету. Роса появляется тогда, когда ночь теплая, а день обещает быть жарким. Она появляется потому что воздух к утру стал более холодным. Водяной пар, который есть в воздухе тоже охладился и превратился в капли воды – росу.

Как нарисовать дары осени в корзине

Нарисуем в этом уроке красочные и спелые дары осени в корзине в виде желтых и красных яблок.Необходимые материалы:

лист бумаги;
цветные карандаши;
черный маркер;
ластик;
белая гелевая ручка;
карандаш НВ.

Шаг 1
В этом рисунке дары осени в виде спелых яблок будут находится в корзине. Поэтому первым делом намечаем общую форму предмета, в котором будут находится осенние плоды.
Шаг 2
Рисуем теперь много окружностей, которые станут яблоками. Также на самой основной части корзинке добавим вертикальные и диагональные линии для прорисовки плетений.
Шаг 3
Вырисовываем теперь ручку корзинки и добавляем яблокам детали в виде веточек и листиков.
Шаг 4
Рисуем плетение на корзинке и убираем ластиком линии построения.
Шаг 5
Придаем осеннему рисунку обводку черным маркером.
Шаг 6
Сперва закрашиваем корзинку бежевым цветом, а коричневым создадим тень и нужный объем.
Шаг 7
Вырисовываем зеленым карандашом все листики яблок и также используем коричневый для коротких веточек.
Шаг 8
Яблоки в рисунке будут желтых и красных оттенков. Закрашиваем участки до контура.
Шаг 9
Добавим рисунку оранжевые и черные штрихи для получения объемного рисунка.
Шаг 10
Рисуем блики белым карандашом и гелевой ручкой, чтобы получить готовый рисунок даров осени в корзине.

Автор урока: vikl-art

Рисунки, плакаты на тему «Защитим планету»

Проблема защиты природы с каждым годом становится все актуальнее. Ежедневно люди загрязняют планету, не думая о том, какие последствия идут вслед за этим.

Проблема загрязнения окружающей среды глобальна. Ученые давно бьют тревогу и предупреждают об экологической катастрофе.

Природа атакуется со всех сторон:

Загрязняется атмосфера
Загрязняется вода
Загрязняется почва

Как загрязняется природа в больших и малых масштабах:

Промышленность
Химические заводы,
Транспорт
Вырубка лесов
Уничтожение животных
Загрязнение вод
Добыча ископаемых
Применение ядов и инсектицидов для обработки почвы

И это только малая часть проблем, которые ежедневно разрушают экологию, наносят непоправимый ущерб природе.

Разговоры с детьми должны начинаться с того момента, когда ребенок начинает понимать, что бумажку от мороженого нельзя выбрасывать на землю, что нужно донести ее до урны.

Беседы с детьми должны проводить как родители, так и образовательные учреждения — детские сады, школы

Кроме этого, важно показать ребенку пример бережного отношения к природе. Только благодаря правильному примеру ребенок научиться бережно относиться к растениям и животным, не загрязнять почву и воду, беречь то, что его окружает

Часто дети рисуют плакаты на тему «Защитим планету»

Детские рисунки очень трогательные, они как нельзя лучше доносят до людей главный смысл — берегите планету

Часто дети рисуют плакаты на тему «Защитим планету». Детские рисунки очень трогательные, они как нельзя лучше доносят до людей главный смысл — берегите планету.

Нарисовать такой рисунок, плакат несложно. Центром композиции может выступать:

Земля в заботливых руках.
Руки, закрывающие мир от бедствий.
Сравнение защиты и загрязнения, рисунок выполненный в черно-белых и цветных красках.

Нарисовать такой плакат можно красками, фломастерами и цветными карандашами.

Ниже подборка детских плакатов на данную тематику.

Проблема загрязнения воздуха деятельностью заводов очень велика. Загрязняется воздух, ухудшается экологическая обстановка, также загрязняются воды отходами от работы заводов. Почти все люди, живущие в крупных городах ощущают на себе эти последствия — плохое самочувствие, болезни, продолжительность жизни.

На плакате город спрятан под зонтом от негативного воздействия заводов.

На следующем рисунке видно, как нашу планету и все живое на ней буквально сметают с лица земли автомобили, мусор и промышленность.

На плакате показано, что все негативное должно находиться не на планете, на Земле должны расти цветы.

Заботливые руки оберегают планету от войны, взрывов и бедствия. Планета создана для жизни и радости людей.

Планета находится в руках, которые охраняют животных, лес, растения. В заботливых руках планета в безопасности.

Планета представлена в виде цветка, который топчут своими сапогами. Не стоит ее уничтожать, природа нужна каждому человеку без исключения.

Рука разделяет яркий мир и черно-белый. В первом царит красота и богатство, во втором — тьма.

На рисунке наглядно показано, как Земля раскололась на две части. На одной части — все живое, на второй — мертвое.

Простые правила для каждого. Если каждый человек будет следовать этим правилам, природа станет гораздо чище.

На плакате нарисовано антропогенное действие в виде акулы, которая пожирает все живое на своем пути.

Рисунок призывает не оставлять костер после прогулки в лесу. Это может привести к пожару.

Проблема сортировки и переработки мусора очень актуальна. На плакате робот, который думает о защите Земли, и сортирует отдельно пластик, бумагу и стекло. Нужно, чтобы в каждом населенном пункте были контейнеры для этих видов мусора

И также важно потом правильно перерабатывать мусор

Еще один рисунок на эту тематику.

Яркий рисунок красками на тему «Планета заболела».

Рисунок карандашами, в котором ребенок призывает не выбрасывать мусор в водоемы.

Детские руки тянутся к планете с добром. Каждый вносит свой вклад: кто-то бережет растения, кто-то бережет животных, дома, водоемы и т.д.

Детский рисунок призывает не вести войны на Земле. Людям и планете нужен мир.

В лесу после пикников то и дело остаются горы мусора. Ведь совсем не сложно убрать за собой. А если увидели мусор — уберите и за другими.

А что бы вы выбрали, глядя на этот рисунок? Задумайтесь.

На рисунке изображена красивая природа, дети, чистота. Так и должно быть на нашей планете.

На рисунке голубь держит на своей спине планету, на которой царит мир, радость и процветание.

Отбросами и хламом усыпано дно водоемов. Обитатели водоемов погибают под их воздействием.

Окружающий мир 3 класс: как составить схему, что дают растения животным и человеку?

Вокруг нас есть много разных растений и животных. Они образуют нашу окружающую среду, которая называется природой. Растения играют важную роль в нашем жизненном цикле, и они дают нам много полезных вещей. Рассмотрим, что растения дают животным и человеку.

Животным

Растения	Чем полезны для животных
Травы	Животные едят траву, она является их основным источником питания. Она содержит много полезных витаминов и минералов.
Листья	Животные также едят листья. Листья содержат много клетчатки, которая помогает животным хорошо переваривать пищу.
Фрукты и ягоды	Фрукты и ягоды содержат витамины и минералы, которые помогают животным быть здоровыми. Они также являются источником воды и энергии для животных.

Человеку

Растения	Чем полезны для человека
Фрукты и овощи	Фрукты и овощи содержат много витаминов и минералов, необходимых для поддержания здоровья. Они также являются источником волокна, которое помогает улучшить пищеварение.
Злаки	Злаки, такие как пшеница и рис, содержат много углеводов, которые являются основным источником энергии для человека.
Лекарственные растения	Некоторые растения используются для создания лекарств, которые помогают нам бороться с различными заболеваниями. Например, алоэ вера помогает заживлению ран.

Таким образом, растения играют важную роль в нашей жизни, они дают нам пищу, воду, энергию и лекарства. Мы должны беречь природу и не забывать о благах, которые она нам предоставляет.

Роль растений в жизни человека

Растения играют важную роль в жизни человека. Они образуют окружающую нас природную среду и дают нам множество полезных вещей. Растения обеспечивают нас кислородом, который мы вдыхаем, а также поглощают углекислый газ, который выделяется при дыхании животных и людей.

Кроме того, растения предоставляют нам пищу. Они выращиваются на полях и огородах и дают нам разнообразные фрукты, овощи, злаки и другие продукты. Мы используем растения для приготовления пищи, получения масел и пряностей.

Растения также играют роль украшения нашей жизни. Мы выращиваем цветы для украшения домов и садов. Они радуют глаз своими красками и ароматом. Кроме того, растения используются в медицине для лечения различных заболеваний. Многие лекарственные препараты изготовляются на основе растений.

Таким образом, растения значительно влияют на нашу жизнь. Они обеспечивают нас кислородом, пищей, украшают наше окружение и помогают в лечении заболеваний

Поэтому важно беречь и защищать растения, ведь они являются незаменимой частью нашего мира

Растения как источник пищи

В мире окружающей нас природы есть огромное разнообразие растений, которые имеют разные свойства и состав. Это позволяет нам получать разнообразные продукты питания и удовлетворять наши потребности в пище.

Схема взаимодействия растений с животными и человеком в питании представлена в таблице:

Растения	Животные	Человек
Деревья и кустарники	Питаются листьями, плодами, семенами	Получает пищевые продукты из плодов и ягод
Травы	Питаются стеблями и листьями	Использует траву в качестве корма для домашних животных
Цветы	Питаются нектаром и пыльцой	Используют цветы как украшение в пищу
Овощи и фрукты	—	Являются основой питания человека

Таким образом, растения играют важную роль в пищевой цепи, обеспечивая животных и человека необходимыми питательными веществами. Это делает их незаменимыми для поддержания жизни на Земле.

Слайд 9Новый дом несу в руке, Дверца дома на замке. Тут жильцы бумажные, Все

ужасно важные.ПортфельНа коробку я похож,
Ручки ты в меня кладешь.
Школьник, ты

меня узнал?
Ну, конечно, я — … .

Пчела

Путник часто ранит ногу
Вот и лекарь у дороги.

Подорожник

Жёлтые комочки,
Лёгкие, как вата!
Бегают за квочкой
Это кто? …

Цыплята

Я устраиваюсь ловко:
У меня с собой кладовка.
Где кладовка? За щекой!
Вот я хитренький какой!

Хомяк

Жёлтая тарелка на небе висит.
Жёлтая тарелка всем тепло дарит.

Солнце

На сучках висят шары,
Посинели от жары.

Сливы

На её листочках
И цифры есть и буквы в строчку.
Листочки в клетку и в линейку,
Писать в ней ровно ты сумей-ка!

Тетрадь

Если ты его отточишь,
Нарисуешь всё, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? …

Пенал

Карандаш

Основные правила удачного рисунка

Воспитателю, учителю младших классов или родителям нужно помочь малышу определить цель задания

Важно заранее продумать рисунок или найти подходящее изображение в интернете для срисовки

Во время работы над рисунком применяют правила изобразительного искусства:

соблюдение перспективы — предметы, которые расположены ближе, выполняют больше по размеру, а удаленные — меньше;
для придания объемности рисунку изображают тень от объекта с другой стороны от источника света;
полутень также придает объем, ее изображают на стороне предмета, противоположной источнику света.

Несложные правила придадут рисунку дополнительную изобразительную ценность.

Гарвардская пирамида (тарелка) питания здорового человека

В 2011 г была разработана новая пирамида. MyPlate – руководство по питанию в виде тарелки с пятью группами продуктов.

На схеме круг разделен на 4 части. В отличие от прежних пирамид количество указано в процентном отношении от общей пищи, потребляемой в день:

злака – 30;
овощи – 40;
белок – 20;
фрукты – 10.

Гарвардская школа выпустила скорректированную версию MyPlate под названием Harvard Healthy Eating Plate.

Healthy Eating Plate.	MyPlate
злаки	рекомендует цельное зерно, ограничивает потребление мягких сортов пшеницы, белого риса	половина из потребляемых злаков должна составлять цельное зерно
протеины	белки поступают со здоровой пищей: птица, рыба, орехи	включает и полезные, и вредные белковые продукты
овощи	поощряет разнообразие овощей, ограничивает потребление картофеля, поскольку у корнеплода высокий гликемический индекс	не различает картофель и другие овощи
фрукты	акцентирует на разнообразии	главное — количество
масло	на схеме изображена бутылка со «здоровым» маслом: оливковое, рапсовое, потребление которого необходимо	практически исключает потребление любого масла
жидкость	вода	кисломолочные напитки, соки
физическая активность	нет упоминаний об активности	бегущий по лестнице человек подчеркивает, движение – половина секрета контроля веса

Гарвардская тарелка, разработана диетологами, основана на исследованиях. MyPlate подвергалась политическому и коммерческому давлению со стороны лоббистов пищевой промышленности.

Как рисовать картинки про ЗОЖ

Выбор тематики зависит от возраста детей. Малышам из старшей подготовительной группы или ребятам из начальной школы предлагают нарисовать несложные рисунки. Среди распространенных тем: «Мой любимый вид спорта», «Правила закаливания», «Вкусная и полезная еда».

Ученики художественной школы или дети средней школы справятся со сложными темами, требующими осмысления и фантазии.

Например:

«Здоровая Россия»;
«Здоровье береги смолоду!»;
«Азбука здорового образа жизни»;
«Здоровье – наше все!».

Для детского сада

Совсем маленьким детям дают готовые раскраски, их можно скачать в интернете и распечатать. Малыши постарше могут сами нарисовать простые картинки по заданной тематике. Для развития воображения и моторики воспитатели рекомендуют делать поделки на тему здорового образа жизни.

Школьникам

Дети 3, 4 класса или средней школы справятся с более сложными заданиями: нарисовать стенгазету, сделать коллаж «Цветок здоровья» или «Почему здорово быть здоровым?»

Стенгазеты

Для стенгазеты требуются рисунки и грамотный текст: это правила ЗОЖа, новости. Например: «Николай С. из 5 А класса подтянулся на турнике 15 раз!» или «Учащийся 3 «Б», Семен В. поставил рекорд, пробежав 1 километр за 5 минут!»

В стенгазетах делают несколько рубрик. Для издания по ЗОЖ, подойдут разделы:

спорт глазами детей;
наша школа — территория здоровья;
неделя спорта и правильного питания.

Рядом с колонками текста рисуют небольшую картинку, при необходимости карикатуру (изображая курящих или пьющих людей).

Охраняем луговые и полевые цветы!

Объясните малышу, как важно охранять луговые и полевые цветы и не рвать их напрасно. Если их сорвать, то они быстро завянут, и радости всё равно не принесут

А на поле или на лугу эти цветы будут еще долго всех радовать, а на следующий год на этом же месте вырастут новые цветочки. От того, что люди рвут цветы, многие виды цветов стали исчезать.

Самые редкие цветки занесли в особую Красную книгу. И запретили их рвать и собирать.

Раньше, когда люди шли собирать лекарственные травы, они брали только те травки, которые им были нужны и просили Землю:

Цветы страдают и от вытаптывания. Поэтому лучше в лесу ходить по тропинкам или около них.

Давайте беречь красоту природы вместе!

На основе схем учебника изготовьте модели, показывающие дыхание и питание растений. Расскажите с их помощью об этих процессах. Проверьте друг друга. При необходимости исправьте ошибки, перемещая детали моделей.

Изготовим схему дыхания растений для 3 класса.

Для этого возьмём модель дерева и поместим её на лист бумаги. Обозначим границу между почвой и атмосферой. В почве покажем поступление кислорода к корням и выделение от них углекислого газа.

В атмосфере также покажем поступление кислорода к листве, кроне, а выделение газа углекислого.

Изготовим схему питания.

Также поместим на лист бумаги модель дерева и покажем границу атмосферы и почвы. В почве покажем, как вода и растворенные в ней соли поступает в корни.

В атмосфере покажем, как к листьям поступает углекислый газ, а выделяется кислород. В самом же дереве при этом образуется крахмал и сахар.

Процесс питания происходит только на свету, поэтому поместим над деревом модель солнца.

Ответы на вопрос

Отвечает Черяшов Никита.
24.10.2023 в 16:35

Для рисунка схемы о том, что растения дают животным и человеку, можно использовать следующий подход:
1. Нарисуйте основную форму растения, например, стебель с листьями на вершине. Это может быть простой рисунок, состоящий из прямых и кривых линий.
2. Вокруг стебля и листьев добавьте небольшие кружочки, представляющие цветки или плоды растения. Разместите их так, чтобы было понятно, что они принадлежат к данному растению.
3. Дополните рисунок животными. Например, можно нарисовать пчелу, которая собирает нектар из цветка, или бабочку, сидящую на листе растения.
4. Соедините все элементы рисунка стрелками или линиями, чтобы показать, каким путем переходят питательные вещества от растения к животному. Например, нарисуйте стрелку от цветка к животному, чтобы показать, что пчела получает нектар от цветка.
5. Дополните рисунок изображением человека или его частей тела, которые получают пользу от растения. Например, можно изобразить человека, который ест плод от растения или использует его листья в качестве лекарственного средства.
6. Добавьте небольшие подписи к каждому элементу рисунка, чтобы было понятно, что растения дают животным и человеку. Например, под цветком можно написать «нектар для пчелы», а под листком – «питьевая вода для насекомого».
7. Добавьте цвета в рисунок, чтобы сделать его более привлекательным. Выберите яркие и сочные цвета для цветов и плодов растений, а более приглушенные для стебля и листьев.
Этот подход поможет создать наглядную схему, которая покажет, каким образом растения предоставляют пользу животным и человеку. Учебные пособия или детская литература по биологии могут предложить вдохновение и идеи для рисунков.